Aprenda a trabalhar folclore com o berçário

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A criança consegue perceber sons e se expressar por meio deles desde os primeiros meses de vida. Por desenvolver outras capacidades, como sensibilidade, intuição, reflexão, criatividade, coordenação motora, dicção e ritmo, é importante começar a educação musical desde o berçário.

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Para isto, nada melhor do que aproveitar o folclore… Você pode incentivar os pequenos a cantar, além de educá-los musicalmente ao brincar com a voz, explorando possibilidades diversas como imitar ruídos e os sons de animais, de trovão etc. Aí vão 03 dicas para realizar atividades folclóricas com os bebês.


Brincos e parlendas
IDADE De 6 meses a 3 anos.
TEMPO 30 minutos.
ESPAÇO Sala de atividades, pátio ou jardim.
MATERIAL Letras de músicas, brincos e parlendas.
OBJETIVO Se divertir com a música.

Parlendas são brincadeiras com rima e sem música. Brincos são geralmente cantados e envolvem
movimentos corporais, como cavalinho ou balanço. Ex:


(Sente a criança em suas pernas, de frente para você e fique de mãos dadas com ela, fazendo movimentos de balanceio para a frente e para trás.)
Serra, Serra, Serrador
Serra, serra, serrador
Serra o papo do vovô
O vovô está cansado
Deixa a serra descansar
Exemplo de parlenda

(Pode ser usado para escolher quem vai começar uma brincadeira.)
Lá em Cima do Piano
Lá em cima do piano
Tem um copo de veneno
Quem bebeu morreu
O azar foi seu

Vamos cantar?
IDADE De 6 meses a 3 anos.
TEMPO 30 minutos.
ESPAÇO Sala de atividades.
MATERIAL Aparelho de som e dvd ou CDs variados.

OBJETIVO Estimular o contato com a música e aprender a ouvi-la. A música deixa de ser trilha sonora ou pano de fundo de outras atividades e passa a ser o foco. Além de estimular o ouvir, mostre à criança como acompanhar o som – batendo palmas, por exemplo, ou até mesmo cantando. É importante que ela tenha contato com um repertório musical variado – de música clássica a ritmos regionais brasileiros. Se você souber, toque um instrumento musical e cante, estimulando a criança a prestar atenção aos sons.
Qual é meu nome?
IDADE A partir de 4 meses.
TEMPO 30 minutos.
ESPAÇO Sala de atividades, pátio ou jardim.
OBJETIVOS Reconhecer o próprio nome e reforçar o vínculo com o educador.
Desenvolvimento: Escolha uma música na qual você possa incluir o nome das crianças. Exemplos: “Se Eu Fosse um Peixinho”, “A Canoa Virou”, “Ciranda, Cirandinha” e “Fui no Itororó”. Reúna a turma em um local agradável e cante. Os bebês também podem participar, já que a intenção é fazer com que se familiarizem com os nomes. Aos que já andam, sugira uma roda, que vai se formando com aqueles que ouvem o próprio nome.